“送教上门，一个都不可少——宝鸡推进特殊教育快速发展纪实”

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“教师之爱滴甘露，枯心亦醒”陕西宝鸡，是一群教师被送回家的实际行动，为重度残疾儿童和少年开辟了另一片阳光天地，为这些孩子们的家庭带来了信念和支持，让他们重拾了生活的信心。

“所谓教到家里，就是把课程转移到有严重障碍的学生家里。 实现这种看似简单的空间转换并不容易，不仅需要专业的知识，还需要长期的重复、支付和陪伴。 ”。 陕西省副省长、宝鸡市委书记徐启方表示，“近年来，宝鸡市持续推进教育公平性，提高特殊教育快速发展水平，教育访问工作已经基本覆盖全市13个县区。”

“全面建设小康社会，没有一个残疾人”这是党的号召和要求

那么，告诉我到家，送什么？ 谁送？ 怎么寄？

确保该就业规范有序有效，按照《残疾人教育条例》《二期特殊教育提高计划(―年)》和《陕西省二期特殊教育提高计划(―年)实施方案》的要求，宝鸡市教育局在全省率先出台了《宝鸡市义务教育阶段残疾儿童教育家庭方案》

年，宝鸡市教育局依托宝鸡市特殊教育学校，设立宝鸡市特殊教育指导中心，主要承担对全市特殊教育工作者的研究、指导、培训、服务等职能。 中心成立以来，租用了本市特殊教育学校专业的师资和管理队伍，全力推进快递的开展。 该中心从制定输教方案、学生个案综合判断、制定教育康复计划等方面入手，编撰了《宝鸡市输教访问个案研究手册》，确保了全市输教访问工作的规范和比较有效。 目前，全市13个县区已经建立了教育访问机制，确保全市187名重度残疾适龄儿童和少年平等接受教育。

去年5月，宝鸡市在全市城乡教育联盟框架内又成立了全市特殊教育联盟，以本市特殊教育学校(指导中心)为龙头，以4个县区特殊教育学校(资源中心)为骨干，县区残疾儿童各级普通中小学(资源教室) 形成了以就读为依托的特殊教育快速发展共同体，建立了紧密型与松散型相结合的合作交流机制，比较有效地推动了全市特殊教育健康协调快速发展。

“告诉我，这样宝贵的机会和我的志向相符，我把知识送给残疾学生，寄希望于他们的家人。 ”。 千阳县草碧镇中心小学的教师李想，刚工作不久就毛遂自荐担任家庭教师的工作。

太白县位于秦岭腹地，山路崎岖，交通不便。 气候寒冷多变，给运输带来很大困难。

年1月12日，大雪天晴，温度极低，郭让娥如约来到周某家送教。 因为路面太冻了，当我避开迎面驶来的重型卡车时，她的车滑到了马路水路，差点下了悬崖。 在好心的司机的帮助下，过了两个小时把车拖走了。 冻得发抖的郭让娥还是多次来到学生家。 她说孩子在等她，她不能背叛孩子口渴的眼睛。

郭让娥年主动加入送教队，负责周某、张某和陈某三名残疾儿童的送教工作。 周某，因幼儿时期严重交通事故造成肢体残疾，长时间卧床，大小便不能自理，语言表达能力基本不足。 郭让娥什么也没说，风雨无阻地开始给孩子送教。 近年来，郭让娥教导周某、张某和陈某3名残疾儿童70余次，为3个孩子送了7000多元的礼物和学习用品。

只要付出就会有收获。 近年来，周某肢体恢复和语言表达能力均有巨大好转。 张某多动症得到缓解，基本算术、口语表达和生活自理能力明显增强。 陈氏的狂暴状况也有所好转，不仅能与人正常交流，还能积极参加家庭劳动。

宝鸡市凤翔县特殊教育学校教师刘建生对家庭传教也有很深的了解。 第一次去华华家教书，刘建生受到了“袭击”。 华华突然掐着脖子不放手，他几乎窒息了。 刘建生没有生气，他温柔地抚摸着孩子的头安抚着她的感情，直到孩子平静下来。 从那以后，每次去教书，他都会先和华华玩游戏，等孩子感情稳定了再拿出教科书，一句一句开始教授。

但是，孩子的残疾，也有担心的父母，总是隐藏着，不为人知。 这种情况是送教路上最大的障碍。 宝鸡市陇县火寨中心小学教师孟根伍就遇到了这种情况。

“能告诉我吗？ 孙女可以这样接受教育吗？ 有什么用？ ”第一次见面时，彝的祖父用三个问号把孟根伍老师挡在门外。 汤先生已经8岁了，是先天性脑瘫的患者。 家里给孩子治病很辛苦，欠债不少，其父母去新疆打工赚钱，孩子暂时由祖父母照顾。

面对孩子父母不领情或有点厌恶的情况，孟根吴并不气馁。 一次不行就两次，两次不行就三次，苦口婆心，直到顿顿的爷爷慢慢接受他。

之后，孟根伍时隔三岔去了咚咚的家，和孩子一起看书、画画、康复，性格孤独、咚咚开朗。 有一天，红红的祖父眼里含着泪水突然拉着孟老师的手说:“只要你愿意，我们就是亲戚！ ”。 孟老师欣然答应。

教育的过程是爱的过程。 陈仓区特殊教育学校的教师张海霞说，每次教书都要坐50多公里的汽车颠簸和近一个小时的徒步翻山越岭。 但是，春天到了秋天，即使寒冷变热，也没能阻止她的送别步伐。

“孩子不能选择过去，但孩子有选择将来的权利。 我们都是好朋友。 应该给孩子看看外面的世界……”张海霞的寄件人张某是重度脑瘫儿童，父母已经失去信心，不顾孩子，每次下地干活都用绳子把孩子拴在家里。 第一次见到张某的父母时，张海霞摸了鼻子灰，但她还是平静下来，给张某的父母摆事实，讲道理，终于用真心和真实说服了他们。

在宝鸡市，这样的事例还很多。 正是这个生动感人的人物和故事，才让宝鸡市的教育在西府大地公平开花，洋溢着芬芳的气息。

“今后，我们将采取多种措施，进一步扩大特殊教育教师队伍的骨干体系，提高特殊教育教师整体水平，使教育现场成为适龄重度残疾儿童和少年享有教育公平、感知多彩世界的暖心教室。 ”。 宝鸡市教育局局长肖炳良说。 (光明日报记者张哲浩·杨永林通讯员李佳宁)

:苟笑